Blogarce http://www.bibliotecologia.cl/blogs/index.php?blog=5 Blog de Sergio Arce Molina sobre Bibliotecologia, Ciencias de la Información, Documentación, Archivo, Bibliotecas, Unidades de Información, Centro de Documentación, Gestión del Conocimiento, Gestión Documental, Libro es-CL http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 MECESUP PUC0811 http://www.bibliotecologia.cl/blogs/index.php?blog=5&title=mecesup-puc0811-1&more=1&c=1&tb=1&pb=1 Tue, 9 Mar 2010 17:45:52 +0000 arubio Sobre la Profresión 69@http://www.bibliotecologia.cl/blogs/ <p><strong><em>"... Los bibliotec&#243;logos en Chile, son insuficientes para cubrir la actual demanda y no disponen de algunas competencias adicionales para integrar en su quehacer, los desaf&#237;os de la sociedad del conocimiento... "</em></strong></p> <p>Al leer res&#250;menes de proyectos como este, uno se pregunta: &#191;Como puedo ser tan ignorante?, yo que siempre pens&#233; que si no existen profesionales suficientes lo cuerdo es formarlos, y que si se detectan deficiencias en su formaci&#243;n se deber&#225;n corregir las mallas curriculares, nunca se me ocurrio que la soluci&#243;n era formar Magister en el &#225;rea y crear un Minor en pregrado.</p> <p>En realidad en este resumen en particular, tambi&#233;n surgen interrogantes, &#191;Que trabajo de campo logra concluir la insuficiencia de profesionales bibliotecarios para cubrir la actual demanda, en Chile?; &#191;Que investigaci&#243;n determina las competencias adicionales requeridas por la sociedad del conocimiento a los bibliotecarios, que estos no tienen?; &#191;Como la formaci&#243;n de estos profesionales (bibliotecarios) es general, sin especializaciones?. Los datos que aporta, el resumen, son muy interesantes, un estudio de 2003 (no se indica cual desgraciadamente) afirma que uno de cada seis personas en el mundo es usuario de biblioteca, eso en Chile nos dar&#237;a algo as&#237; como tres millones de usuarios distintos, tenemos solo la informaci&#243;n de la Dipres que indica para 2005 menos de 200 mil usuarios de bibliotecas publicas, &#161;nos faltan 2.8 millones de usuarios!</p> <p>Flotando queda la discusi&#243;n de fondo; es mejor para el pa&#237;s formar un profesional en cuatro o cinco a&#241;os que se aboque a sus funciones o reciclamos a otros profesionales, que no han logrado desempe&#241;arse en sus respectivas profesiones (que no tenemos claro si ellos no pudieron dar cuenta de sus conocimientos o el mercado se encuentra saturado), dando un barniz profesional de dos a&#241;os con lo que sumamos un profesional de siete a&#241;os y ademas incluyendo una distorsi&#243;n en el mercado: que se permita continuar formando profesionales que no son necesarios en sus respectivas &#225;reas, teniendo que darles capacitaci&#243;n para que desempe&#241;en otras &#225;reas.</p> <p>Queda una interrogante que si bien no es directa, se puede plantear &#191;Estas preguntas tambi&#233;n estuvieron en los analistas del MECESUP2? y bueno &#191;Donde podremos acceder a esas respuestas? </p> "... Los bibliotecólogos en Chile, son insuficientes para cubrir la actual demanda y no disponen de algunas competencias adicionales para integrar en su quehacer, los desafíos de la sociedad del conocimiento... "

Al leer resúmenes de proyectos como este, uno se pregunta: ¿Como puedo ser tan ignorante?, yo que siempre pensé que si no existen profesionales suficientes lo cuerdo es formarlos, y que si se detectan deficiencias en su formación se deberán corregir las mallas curriculares, nunca se me ocurrio que la solución era formar Magister en el área y crear un Minor en pregrado.

En realidad en este resumen en particular, también surgen interrogantes, ¿Que trabajo de campo logra concluir la insuficiencia de profesionales bibliotecarios para cubrir la actual demanda, en Chile?; ¿Que investigación determina las competencias adicionales requeridas por la sociedad del conocimiento a los bibliotecarios, que estos no tienen?; ¿Como la formación de estos profesionales (bibliotecarios) es general, sin especializaciones?. Los datos que aporta, el resumen, son muy interesantes, un estudio de 2003 (no se indica cual desgraciadamente) afirma que uno de cada seis personas en el mundo es usuario de biblioteca, eso en Chile nos daría algo así como tres millones de usuarios distintos, tenemos solo la información de la Dipres que indica para 2005 menos de 200 mil usuarios de bibliotecas publicas, ¡nos faltan 2.8 millones de usuarios!

Flotando queda la discusión de fondo; es mejor para el país formar un profesional en cuatro o cinco años que se aboque a sus funciones o reciclamos a otros profesionales, que no han logrado desempeñarse en sus respectivas profesiones (que no tenemos claro si ellos no pudieron dar cuenta de sus conocimientos o el mercado se encuentra saturado), dando un barniz profesional de dos años con lo que sumamos un profesional de siete años y ademas incluyendo una distorsión en el mercado: que se permita continuar formando profesionales que no son necesarios en sus respectivas áreas, teniendo que darles capacitación para que desempeñen otras áreas.

Queda una interrogante que si bien no es directa, se puede plantear ¿Estas preguntas también estuvieron en los analistas del MECESUP2? y bueno ¿Donde podremos acceder a esas respuestas?

]]> http://www.bibliotecologia.cl/blogs/index.php?blog=5&title=mecesup-puc0811-1&more=1&c=1&tb=1&pb=1#comments En Defensa de Nuestra Profesión http://www.bibliotecologia.cl/blogs/index.php?blog=5&title=en_defensa_de_nuestra_profesion&more=1&c=1&tb=1&pb=1 Sat, 15 Oct 2005 03:25:42 +0000 admin Sobre la Profresión 22@http://www.bibliotecologia.cl/blogs/ &#161;Tenemos que defender nuestra profesi&#243;n! Un grito de guerra com&#250;nmente escuchado, pero en bibliotecolog&#237;a es proferido &#250;ltimamente frente a un hecho que es recurrente en Am&#233;rica Latina: La creaci&#243;n de programas de estudio con curr&#237;culo especial dictado por Universidades o en convenios con otras instituciones en el &#225;rea de la Bibliotecolog&#237;a. Los que en este momento se encuentran protestando son los bibliotecarios profesionales peruanos, la Universidad Nacional Mayor de San Marcos a suscrito un convenio con Biblioteca Nacional Peruana para la formaci&#243;n de t&#233;cnicos bibliotecarios en base a programas curriculares especiales. Algunos explican y apoyan tal decisi&#243;n, otros reclaman y llaman a tomar acciones, hay quienes protestan violentamente invocando la violaci&#243;n de sus derechos y algunos aceptan a rega&#241;adientes exponiendo que nada puede ser cambiado en los acuerdo ya adoptados. Lo anterior es parecido a lo ocurrido en otros pa&#237;ses. En el caso de Chile frente a la creaci&#243;n de un programa especial dictado por la Universidad Tecnol&#243;gica Metropolitana UTEM (ex Instituto Profesional de Santiago, IPS) para la formaci&#243;n durante dos a&#241;os en el &#225;rea de bibliotecolog&#237;a para profesionales con alg&#250;n pre-grado. Obviamente esto continuar&#225; y b&#225;sicamente por un problema de costo, es decir, las instituciones necesitan generar ingresos, la educaci&#243;n se convierte en un comercio a las puertas del siglo veintiuno. Es un resultado de la cita: &#8216;La informaci&#243;n es poder&#8217;, alguien con un t&#237;tulo otorgado por una instituci&#243;n reconocida por la sociedad, es un profesional que tiene la posibilidad que da esta de ser aceptado y obviamente esta aceptaci&#243;n pasa por una mantenci&#243;n en el sistema. A mayor t&#237;tulo mayor aceptaci&#243;n, a mayor aceptaci&#243;n mejor mantenci&#243;n, no entramos a discutir obviamente el fondo, la formaci&#243;n, el desempe&#241;o profesional, s&#243;lo estamos discutiendo el fen&#243;meno de la educaci&#243;n como comercio y dentro de este fen&#243;meno el producto es el t&#237;tulo o certificado otorgado, no la formaci&#243;n, capacitaci&#243;n, educaci&#243;n obtenida, s&#243;lo el t&#237;tulo, con el la sociedad recompensa, da cabida y mantenci&#243;n. La discusi&#243;n se centra entonces en que las oportunidades para aquellos que postulan a obtener un certificado deben ser las mismas. Pero la necesidad de subsistencia de los centros de formaci&#243;n los lleva a crear post-t&#237;tulos o especializaciones, pero con el peque&#241;o detalle de ser &#8220;interdiciplinarias&#8221;, es decir, cualquier titulado de pre-grado las puede seguir y se logra entonces a un profesor de m&#250;sica con un post-t&#237;tulo de bibliotecario escolar. Cuando el mercado se vuelve m&#225;s competitivo para los centros de formaci&#243;n, generan curr&#237;culos especiales, estos conducen al mismo t&#237;tulo de pre-grado que los curr&#237;culos ordinarios que dictan, pero en menos de la mitad del tiempo normal; as&#237; un profesor de historia puede ser con dos a&#241;os m&#225;s de estudios a la vez bibliotecario. Bueno en el fondo no existe m&#225;s que el mercado para dar un margen a la entrega de t&#237;tulos, s&#243;lo el mercado manda o niega, no se necesitan profesores o historiadores o psicopedadogos bibliotecarios, pero si, los profesores, historiadores y psicopedagogos necesitan un t&#237;tulo que los acredite para entrar o en la mayoria de los casos mantenerse en un cargo. No existe demanda en sus respectivas &#225;reas, y tampoco existe en el &#225;rea de las bibliotecas una necesidad para preparar con post-t&#237;tulos de bibliotecarios a otros profesionales, sin embargo si se necesitan curr&#237;culos de pos-grado, como Master y Doctor, en bibliotecolog&#237;a, pero no existe el capital para montar la estructura requerida, con un retorno sustancioso para los inversionistas. Tal vez si se dieran oportunidades en otras profesiones tambi&#233;n se tomar&#237;an, pero es imposible por ejemplo, debido a un problema legal que ocurra con medicina, derecho, ingenier&#237;a, etc. Un bibliotecario no puede ser pediatra o ginec&#243;logo en dos a&#241;os de post-t&#237;tulo y no existe la posibilidad para que en el transcurso de dos a&#241;os sea; abogado, ingeniero, profesor, psic&#243;logo, etc. Pero entendido que se trata una vez m&#225;s de un simple problema comercial, y no una conjura internacional contra los bibliotecarios, la pregunta es: &#191;Por qu&#233; otros profesionales de pre-grado quieren tener una acreditaci&#243;n de bibliotecario?. Al parecer el &#225;rea es interesante, por otra parte los l&#237;mites de las funciones profesionales no est&#225;n claramente definidas. &#191;Radica solamente la profesi&#243;n en un sustrato t&#233;cnico?, me refiero a simples operaciones agrupadas, que pueden ser manejadas por cualquiera con un entrenamiento m&#237;nimo y nada m&#225;s, sin una base te&#243;rica, actividades que permiten ser aprendidas en un corto per&#237;odo de tiempo por cualquier profesional de pre-grado, es decir, &#191;no existe la bibliotecolog&#237;a? (me perdone Jos&#233; L&#243;pez Yepez) pero nosotros que estamos todos los d&#237;as en el desempe&#241;o y desarrollo de la profesi&#243;n nos damos cuenta que es una profesi&#243;n en expansi&#243;n (casi a punto de explotar), que debe tener una base te&#243;rica compleja y densa que pase por la informaci&#243;n, su creaci&#243;n, su per&#237;odo de vida, sus variantes espurias, sus variantes comerciales, su comportamiento, su predicci&#243;n, el manejo por sistemas computacionales, los derechos en la producci&#243;n y el uso, etc. Si seleccionamos t&#237;tulos de publicaciones peri&#243;dicas para adquirir, de todo el universo de publicaciones posibles, pasa esto por determinar su relevancia, tema bastante complejo, y s&#243;lo posible de asumir por un profesional bibliotecario, o &#191;no se selecciona el material en nuestras bibliotecas?; y que pasa con la lectura, o &#191;no realizamos formaci&#243;n en lectura en nuestras bibliotecas escolares?; tambi&#233;n la tarea de investigar en bibliotecolog&#237;a es especializada o &#191;no lo hacen nuestros profesionales?; el manejo de nuevas tecnolog&#237;as como Internet, obviamente debe ser ense&#241;ado, guiado y evaluado por biblioteca &#191;no lo estamos haciendo?; el desarrollo de herramientas digitales para la recuperaci&#243;n de informaci&#243;n producida por nuestras universidades como por ejemplo las tesis o &#191;no lo hacemos?; importante es el resguardo de la memoria colectiva &#191;nuestra Biblioteca Nacional lo hace?; y as&#237; innumerables preguntas que debemos hacernos en el silencio de nuestras bibliotecas, si no realizamos estas labores &#191;qu&#233; realizamos?, Porqu&#233;, &#191;realizamos alguna labor en verdad?. De esas respuestas depende nuestra situaci&#243;n, existen muchos profesionales como; profesores, periodistas, soci&#243;logos, historiadores, que perfectamente pueden ordenar libros en estanter&#237;a y revistas en cajas y prestar apuntes y buscar t&#233;rminos en una enciclopedia o asignar un n&#250;mero de clasificaci&#243;n del esquema de clasificaci&#243;n de M. Dewey, ya sea copi&#225;ndolo del reverso de portada o del catalogo en l&#237;nea de la <a href="http://lcweb.loc.gov">biblioteca del Congreso de Estados Unidos</a>, existen t&#233;cnicos o personal no profesional que tambi&#233;n puede realizar estas labores con mayor o menor &#233;xito. Y si estas son nuestras actividades profesionales, ustedes me disculpan, pero no se necesita de un profesional bibliotecario de pre-grado para esto, ni siquiera de un post-t&#237;tulo en bibliotecolog&#237;a para otro profesional, basta con un cursillo b&#225;sico de documentaci&#243;n en alg&#250;n instituto. biblioteca del Congreso de Estados Unidos, existen técnicos o personal no profesional que también puede realizar estas labores con mayor o menor éxito. Y si estas son nuestras actividades profesionales, ustedes me disculpan, pero no se necesita de un profesional bibliotecario de pre-grado para esto, ni siquiera de un post-título en bibliotecología para otro profesional, basta con un cursillo básico de documentación en algún instituto. ]]> http://www.bibliotecologia.cl/blogs/index.php?blog=5&title=en_defensa_de_nuestra_profesion&more=1&c=1&tb=1&pb=1#comments